现在，可没几个人敢在商业经营上喊为
人民服务。
所以当下张乾又阐述了一下商业经
营的售后服务，不管是国内企业还是国
外企业，都要符合这点。
当然了，中国企业到国外经营不做
要求，但原则上还是要求他们做好售
后，为中国品牌塑造良好形象。
不能说东西卖出去了就与我无关！
这会影响国家商品形象。
原历史，虽然张乾没有经历中国商
品是劣质品代名词的时期，但也知道这段历史的存在，所以现在一开始他就注
意了。
张乾讲述这些想法的时候，主席显
得非常有兴趣，在他说完后就笑吟吟的
说道：
“很好的思路，这应该是我们未来
商业经营的最好模式。”
“不过你有点死要钱，东西卖给别
人后你还要继续赚别人的。”
“虽然这个好像说得过去，但我总
感觉好像过分了一点，特别是你说的售
后更加赚钱，这终究与我们理念不
合。”
不是与组织理念不合；而是与中国
人传统思维不合。
中国人做生意习惯一次买断，对于
售后还要收钱会觉得不好意思。
但以后大家就会发现，售后更加赚
钱。
张乾也没和主席争，只是给他讲述
售后需要的东西，人工、营业场所、物
料、工厂生产等等。
还是汽车为例，若是售后不收钱企
业分分钟倒闭给你看。
主席当然不是说不允许售后收钱
而是不熟悉，所以在张乾解释后就没有
再说了，而是谈起了别的东西。
就这样一顿饭两人吃了好久，把该
说的事情大略说了一下，然后才各自回
去。
他们还有大量文件要处理，继续讲
下去又要堆积起来了。
···第二天主席去看南宁的工厂
但是张乾没有跟随，而是让程思元随
行。
在主席去工厂视察的时候，来自阿
萨姆、曼尼普尔等地区的年轻人也在省
政府的安排下开始去参观了。
他们的第一站并不是工厂，而是大学。
这是他们强烈要求的，之前和主席
一起的时候他们没机会，到南宁后可以
安排了。
其实省委的同志安排时是想让他们
去工厂，先看看机器生产的场景。
那样他们对工业化就有了基本概
念，然后才会明白教育的不可或缺。
但是其中一位却很诚愿的告诉省委
的负责同志，说道：
“我们在家里也去看过政府设立的
工厂，看到大家如何生产东西。”
“虽然只是一些不起眼的东西，和
内陆没法相比，但这也足以让人震撼
了。”
“看着那些机器，我们感受到了工
业的力量，知道了学习知识的重要。”
“所以现在对于工厂我们没有那么
急切，反而是想去看看教授科学知识的学校。”
既然如此，负责同志当然也按照他
们的想法，安排他们先去学校参观。
上了车之后，刚刚说话的那位又主
动给负责同志讲了起来。
“坐飞机过来内地的时候，主席也
和我们说起阿萨姆等地的教育问题。”
“因为语言的原因，中央很难一下
子推广教育，因为我们当地没有多少老
师。”
“而大学就更是这样了，因为即使
从内地调过去也无济于事，教授们不懂
我们的语言，我们也听不懂教授的
话。”
“这个事情必须解决，不然家乡的
发展和建设就会受到拖累··”
看来这帮年轻人确实有些眼光，负
责同志心里想着，也猜测他们只是照搬
主席的话。因为这是主席和张总工等中央领导
考虑问题的角度，地方哪里会去分析那
么多？
他说完后负责同志也点点头，说
道：
“是啊，教育非常重要，在延安的
时候张总工就说了，我们必须尽快建好
教育体系，培养大量科学人才。”
“教育是几十年的事情，不是一下
子就能搞好，得持续不断的投入。”
“当时我们以为他说的教育，就是
让老百姓懂得读书识字。”
“后来才明白不是，他把只能读书
识字的人成为会读书的文盲，不是工业
建设和国家建设需要的人才。”
“要懂得物理化学，数学要过关
懂得基本的公式，这叫做高等教育·.”
谈起教育同志们也很有感触，当下
就和来自边疆的孩子们讲述起来，让他
们明白真正的教育是什么样子。在负责同志的介绍下，来自孟加拉湾的孩子对教育的了解更加深刻了。
特被是他口里的高等教育，这在家
乡完全没有听说过。
倒不是内地去的领导不关心，而是