赵清月猛地抬头，眼中的黯淡渐渐褪去，取而代之的是难以置信的惊喜：
“陛下……您不怪臣妾？”
“怪你什么？”
朱由校捏了捏她的手，语气带着几分打趣。
“怪你给朕生了个这么可爱的公主？”
见赵清月眼中泛起泪光，他又柔声道：
“你刚经历了这么大的苦楚，能母子平安，就是最大的功劳。
这次生了公主，下次咱们再添个皇子，凑成一个‘好’字，岂不是更圆满？”
这话像一颗定心丸，让赵清月彻底放下心来。
她望着朱由校温和的眉眼，又看了看襁褓中呼吸均匀的婴孩，疲惫的脸上终于露出了释然的笑容，眼角的泪水顺着脸颊滑落，却带着甜意。
困意如潮水般涌来，她轻轻攥了攥朱由校的衣角，声音细若蚊蚋：
“陛下……臣妾想睡会儿……”
“睡吧，朕守着你。”
朱由校帮她掖好被角，看着她闭上眼睛，呼吸渐渐平稳，才轻手轻脚地起身。
他转身看向跪伏在地的稳婆与女官，语气恢复了帝王的沉稳。
“赵贵嫔坐月子期间，务必仔细照料，每日的汤药要温到恰好，伤口需用温水清洗，不许用冷水。
饮食要清淡滋补，忌生冷油腻；夜里要多备两个暖炉，别让娘娘和公主冻着。若出了半分差错，仔细你们的脑袋！”
“奴婢遵旨！绝不敢有半分懈怠！”
稳婆与女官们连忙叩首。
见她们满头大汗的模样，朱由校笑了笑，说道：
“你们此次差事办得好，都有赏赐。”
他转头看向候在一旁的魏朝。
“魏大伴，给每位稳婆赏五十两银锭、两匹云锦，女官们各赏三十两、一匹素缎。”
“奴婢遵旨！”
魏朝连忙应下，从随身的锦盒中取出赏赐，分发给众人。
稳婆与女官们接过赏赐，又连连叩首，口中高呼“陛下万岁万岁万万岁”。
处理完暖房之事，朱由校又悄悄看了眼沉睡的赵清月与婴孩，才转身走出暖房，脚步比来时轻快了许多，径直朝着坤宁宫寝殿而去。
此刻。
坤宁宫寝殿殿中。
张嫣正坐在窗边的软榻上，手中捧着一卷书，却频频望向窗外，显然还在牵挂着赵清月的事。
听到脚步声，张嫣猛地抬头，见是朱由校，连忙起身：“陛下，清月姐姐她……”
“母子平安，是个公主，朕给取名徽媖。”
朱由校走上前，轻轻握住她的手，感受到她掌心的微凉，又将她的手揣进自己的袖中暖着。
“你不用担心了，赵贵嫔已经睡着了，坐月子的事也都吩咐下去了。”
张嫣闻言，紧绷的肩膀彻底放松下来，脸上露出真切的笑容，抬手轻轻抚了抚自己的孕肚：
“平安就好，公主也很好，日后咱们的孩子，也能有个姐姐作伴了。”
见张嫣如此为赵清月紧张的模样，朱由校也没忘记她的功劳。
“这后宫能这么安稳，你功劳最大。”
朱由校望着她端庄的眉眼，语气真挚。
“从选稳婆、废陋习，到照拂赵贵嫔的饮食起居，事事都想得周全。
你既要顾着自己的身孕，又要统管后宫琐事，却从未出过半分差错。
有你在，这后宫安稳，朕才能安心处理外朝的战事与税改。”
前世的天启朝，皇子皇女多早夭，后宫更是因客氏、魏忠贤搅扰得鸡犬不宁。
如今能有这般母子平安、后宫和睦的局面，除了自己早早整顿后宫、清除奸佞外，张嫣的顾全大局与细心调度，也很关键。
张嫣被皇帝夸得脸颊微红，轻轻靠在他肩头：“陛下谬赞了，臣妾只是做了分内之事。只要陛下能少些烦忧，大明能安稳，臣妾便知足了。”
朱由校抚着张嫣的青丝，思绪却是发散开来了。
赵清月生下龙裔，这后宫会渐渐热闹起来的。
对于皇子公主的教育，也要提上日程了。
第400章 藩心归服，天威远播
自朱由校穿越而来，见证了辽东的战火、朝堂的倾轧，更清楚原时空天启、崇祯二帝因教育缺失而导致神州陆沉的悲剧。
如今长女徽媖降生，未来皇子也终将到来，皇子皇女的教育，也就成他心中亟待筹谋的大事。
其实，大明皇子皇女的教育，还是有许多可取之处的。
明朝初年，朱元璋以铁血手腕定下教育基调，那句“治国以教化为先”并非虚言。
皇子自八岁起便要“出阁”入学，每日从卯时（清晨五点）到酉时（傍晚七点），十二时辰的光阴几乎全耗在课业上。
大本堂内，宋濂、方孝孺等名儒端坐讲台，将《四书五经》的义理、《资治通鉴》的兴衰娓娓道来。
殿外的校场上，皇子们身着劲装，拉弓射箭、策马奔腾，骑射之术半点不落下。
朱元璋要的，是能文能武、懂治国亦知兵戈的继承人。
更难得的是“务实”二字。
太子朱标常随朱元璋批阅奏章，从赈灾疏到军事报，手把手学习如何权衡利弊。
其他皇子如朱棣，年少时便被派往北平就藩，亲历边防事务，见惯了草原的风沙与民生的疾苦。
若有懈怠，惩戒也毫不留情。
《皇明祖训》明晃晃写着“懈怠者杖责”。
曾有皇子晨读迟到，当场被朱元璋罚跪三个时辰，直到将《论语》背诵全篇才予起身。
彼时的皇女教育虽简略，只学《女诫》《内训》，却也以“孝义恭顺”为基，未失本分。
在朱由校看来，这一时期的教育，虽严苛辛苦，却抓住了“培养合格统治者”的核心。
然而，到了明朝中期，帝王教育渐渐变了味。
文官集团以“教化明君”为名，一步步掌控了教育的主导权。
出阁讲学成了固定仪式。
太子需在文华殿开讲，“日讲”（每日授课）与“经筵”（每旬大讲）交替进行。
讲师多是内阁重臣。
张居正教万历帝时，更是以“帝师”自居，将翰林院编订的教材奉为圭臬，容不得半分修改。
课业的高压亦是有增无减。
清晨需将《四书》反复诵读十余遍，直至烂熟于心。
午后短暂的骑射成了唯一的放松，却也需射中靶心才算过关。
书法每日必练百字，寒冬腊月天寒手僵，也只许减至五十字。
休假更是奢侈，全年仅有初一、十五及暴雨暴雪等极端天气才能歇息。
考核之严，更是到了不近人情的地步。
万历帝幼时读错一个“勃”字，张居正当场厉声呵斥，吓得小皇帝当场落泪。
此时的教育，早已不是培养“能治国的帝王”，而是文官集团试图将皇子塑造成“符合他们期望的明君”。
温顺、懂礼、依赖文官，却渐渐失了帝王应有的能力。
在这个时候，最让人亮眼的皇帝，反而是没接受过帝王教育的嘉靖皇帝。
当然，明中期，起码还有帝王教育。
到了万历年间，这个帝王教育更是直接崩坏了。
因万历帝与文官集团的“国本之争”，太子朱常洛长期被冷落，“久未就傅”，直到十几岁才勉强出阁，此前连基本的经史知识都匮乏。
而原时空的朱由校，更是少年时无人管教，沉迷木匠活，登基后连奏折都难以读懂。
崇祯帝朱由检虽勤勉，却因从未接受过系统的帝王教育，只能登基后自学政务，空有抱负却不懂权衡，最终在内外交困中煤山自缢。
“亡国之因，早埋于教育之失。”
朱由校低声叹息。
他绝不能让历史重演。
朱由校怀中抱着已有身孕的皇后张嫣，眼神却是格外的深邃。
若未来后宫诞下皇子皇女，教育模式必须彻底革新。
他心中已有腹稿。
保留洪武时期的“文武并重”与中期的“严格考核”。
皇子八岁出阁，经史、骑射仍是基础，每日课业不可懈怠。
摒弃文官对教育的绝对掌控，讲师除了名儒，还需加入退役将领（授兵戈之术）、地方清官（讲民生疾苦）、皇商官员太监（论经济利弊）。
废除“只重典籍不重实操”的弊端，皇子十岁起需入阁观政，十五岁后要下地方巡查，去灾区看流民、去边关见士兵，亲身感受“大明江山”，绝非仅是紫禁城的红墙黄瓦。
新增“帝王心术”（教权衡之术、辨忠奸之法）、“天下视野”（讲海外诸国、草原部落）、“基层经验”（学农桑、知赋税）。
他要培养的，是“知民间疾苦、懂天下格局、有决断魄力”的帝王，而非困于文牍、受制于文官的“傀儡”。
可朱由校也清楚，这场革新注定阻力重重。
太子乃国本，教育模式的改变，本质是对“文官主导的教育权”的挑战。
那些早已习惯规训帝王的朝臣，定会以“祖制不可改”“国本不可动”为由激烈反对，甚至可能引发新的“国本之争”。
好在。
如今徽媖尚幼，皇子未生，他还有数年时间。
这数年时间里，他要平定辽东、整顿江南税改、清除朝堂蛀虫，将大明的权柄牢牢握在手中。
待他根基稳固、威望足以震慑朝野时，再推教育革新，那时，纵有反对之声，也无人敢真正阻挠。
丰台大营外，来了数千骑兵。
正是从辽东而来的布和等一行人。