“……”
柳知意被他的话给镇住了，总感觉自己要是不答应把单词本借给他，他就会更加阴森恐怖地说‘你也不想这事儿被英语老师知道吧’
没办法，柳知意只好打开书包，从里面又拿了一本小小的单词本出来，像给邪恶的河神献上贡品似的，恭恭敬敬地放在了方为的桌面上。
“你还真有！你带了这么多吗？”
方为一脸惊疑，他拿起小册子看了看，都是很基础的必背单词，一本大概也就两百个单词而已，加上释义总共也没几页，但跟便利签似的，很方便携带或者随时背读。
[我背单词很快，就多带两本]
少女在纸上唰唰地写下了打击人的话，把方为给干沉默了。
“借我看看，看完还你。”
“嗯。”
柳知意点了点头，倒也不介意，反正方为手里的那本小册子，上面的单词她都已经背过了。
又有点小好奇，毕竟从老师讲课和其他班上同学的表现来看，方为应该之前也没学过英语的才对，单词本他真的能看懂吗，所以……
[你之前自学过英语吗]
“嗯，自学过。”
这就对得上了，解决了心中的疑惑之后，柳知意心中又感受到了压力。
果然方为是个相当强劲的对手！他不但稍微扫两眼就会背《观沧海》，甚至还自学英语！
看来自己要想追上他的脚步，还得更加努力才是！
毕竟爸爸当年是县里的第一位大学生，身为他女儿的自己，总不能太丢脸了……
想到这儿，柳知意深吸一口气，收敛起心神，拿出来自己没背完的单词本，又开始偷偷地看起来了。
方为不知道少女心里都在想些啥，只觉得在某个瞬间，她似乎涌起了强烈的上进心和胜负欲。
啥意思……把我当对手了？
卷就算了，但你能不能别偷偷卷啊？！
第47章 小蜜蜂
早上的课一共有四节。
前两节的英语课和数学课的教学方式都是中规中矩的，没能给这群少年少女们带来太多的新意和惊喜。
而且因为跟以前小学时的内容和讲课节奏不太一样，班上很多同学都稍微感觉有些跟不太上。
第三第四节课，是语文课，是大家最喜欢的文老师来上课。
文素素作为班主任，班上同学对她已经很熟悉了，今天是第一次正式上她的课，少年少女们多少还是有点小期待的，很好奇这位来自大城市的年轻漂亮的语文老师，她的讲课方式会跟其他老师有什么不同。
才刚下第二节的数学课，还在课间休息的时候，文素素就抱著怀里的语文教材走进了教室里。
见到文老师走进教室，班上同学都愣了愣，一时间不知道是不是要提前上课了。
“还没上课呢，大家该干嘛干嘛去，不用著急。”
文素素这么一说，班上同学才纷纷离开了座位，像平常的课间那样、去透气的、去上厕所的、走动玩闹讲话的，但还有更多的同学，好奇地看著讲台上的文老师，看她这么早来是要做什么……
只见文素素放下手里的教材教案，在粉笔盒中挑选了几根颜色不一的粉笔握在手中，然后转身背对著大家，在黑板上画起画来。
这样的开场，瞬间吸引了班上少年少女们的好奇，大家玩闹的声音也小了，好奇地看著她画画。
文素素的绘画功底真的很厉害。
只不过寥寥几笔，一簇开满粉色桃花的枝条就在黑板的右边延伸开来，再接著是杏树、梨树的枝条，都开满了花儿赶趟，红的像火、粉的像霞、白的像雪，枝条间还飞舞著蜜蜂和大大小小的蝴蝶……
课间热闹的班上渐渐变得安静了。
在这样的春草图、春花图的点缀下，少年少女们惊奇地发现，原本朴素无聊的黑板，在此刻却像变成了一扇宽敞的大窗户似的，这些枝条和花儿纷纷围绕在‘窗户’的两边，隔著窗户，仿佛还看到了园子里嫩绿的草地、天上的风筝，一座小小的房子、同样小小的人儿……
“画得好好看！！”
“这是调课了吗，我们要上美术课吗？”
“白色那个是什么花呀……”
“为什么文老师画蝴蝶那么简单呀！”
班上安静了好一会儿，细细碎碎的热闹讨论声又响了起来。
就连在大城市里读过书、见过各种各样优秀教师的柳知意，这会儿也把脑袋从桌面上的书本抬起，一脸惊讶好奇地把目光看向黑板上。
无论是黑板上的画，还是正在画黑板画的文素素，印在眼帘中，都美得不行了！
明明她看起来没有费什么功夫，看似轻描淡写的寥寥几笔，花儿、蜜蜂、蝴蝶便活灵活现地在她笔下出现。
对于这位既担任语文老师、又担任美术老师的女孩，此刻班上学生们感触最深的便是她的美术功底了。
借由著精湛的美术功底，很快，文素素就把黑板修饰成了一扇‘百花缠绕的窗户’
上课的钟声响起，文素素也终于停下了笔，拍了拍手，转身微笑面对大家。
“老师！我们这节课是上美术课吗？”班上同学纷纷好奇问道。
“啊？美术课是周四呢，不看课表呀你们，这两节都是语文课！”文素素严肃纠正道。
“语文课！！”
谁家的语文课，黑板上全是画画呀？！
“怎么，你们没看出来吗？还是没有好好预习？嗯？”
文素素故意板了板脸，可无论怎么看都一点不凶。
“还是说，老师画得太差了，都看不出来？”
“老师画得超级好！！”
“那你们觉得这幅画面，像什么？”
“春天！”
台上忙碌了半天的文师傅这才满意地点了点头，笑道：“是啊，我画的就是春天，这就是我们今天要讲的第一篇课文，朱自清先生的《春》。”
说完，她再次拿起粉笔，转身在百花环绕点缀的‘黑板窗户’的正中间位置，写上了漂亮的板书字——《春》-朱自清
“好了，上课。”
“起立！”
方为闻声，带头站起，朗声喊道。
话音刚落下，班上同学们也纷纷站起。
“老——师——好——！”
声音洪亮，教室的窗户都好似被震动，比起跟其他老师问好时那有气无力的‘老师好’，跟文素素问好时，这一声‘老师好’就像是打了兴奋剂似的。
少年少女们的偏爱来的就是这么单纯和直接。
“同学们好，请坐。”
课堂开始了。
……
方为坐在位子上，眼神专注认真地看著讲台的方向。
或许英语课、数学课他会和柳知意一样，偷偷做自己的事，但语文课绝对不会。
并非是课堂的内容他没听过、不懂，而是因为，听文素素的讲课纯是在享受。
他终于明白文素素今天穿的这件淡绿色连衣裙的意义了，如今站在讲台上，正在讲《春》这篇课文的她，仿佛春天的一部分似的。
“今天我们要一起走进朱自清先生的《春》，去感受那份细腻入微的春意，哪位同学来给大家朗读一下？”
“老师你读！你读！”
“也行，那你们要认真听哈。”
文素素拿著教案，开始朗读课文的第一段：“盼望著，盼望著，东风来了，春天的脚步近了……”随著她抑扬顿挫的朗读，教室里的气氛逐渐变得生动起来。她不时地停顿，让大家闭上眼睛想像那“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”的场景……
-
（文老师的教案）
文素素的声音温柔而富有感染力，节奏不紧不慢，语调流畅而平稳，发音标准的普通话令人陶醉，就像春风拂面，让人感到温暖舒适。
没有一个学生在讲悄悄话、没有一个学生在捣乱打断，所有人都在安安静静地听，在感受。
以至于文素素把课文都朗读完了，还有好多同学没回过神。
然后默契地，班上掌声雷动。
柳知意也在鼓掌，很用力的样子，可惜手有点小，发出来的掌声也像她本人的特质，如细雨落在湖面时，最不起眼的那一圈涟漪。
跟方为一样，前两节的英语和数学课，柳知意都有偷偷在做自己的事，或许原本计划中，语文课也有偷偷做自己事的打算的，但如今她却完全打消了这个念头，跟大家一起专心听课起来。
“文老师朗读的好好。”
向来在课堂上安安静静的她，也忍不住小声跟方为分享自己的感受。
“你们以前的语文老师也会这样上课吗？”方为好奇问。
“他们不会画画。”柳知意诚实道。
文素素是语文老师里画画最好的，又是美术老师里语文教的最好的，这是她跟其他老师最明显的差别。
但接下来，文素素又展示了她跟其他老师更多不同的地方——
她邀请了几位同学上台做游戏。
是的，语文课上画画也就算了，还做游戏！
连方为也被点了上去。
游戏也很简单，几位同学就负责扮演春天的各种元素，比如春风、花朵、小草、蜜蜂、蝴蝶、春雨等等，通过角色扮演的方式，让少年少女们亲身体会课文里春天的情景。
方为扮演的是小蜜蜂，徐采苓扮演的是梨花儿，他配合的发出嗡嗡嗡的声音，在少女的身边转啊转。
羞得不行的徐采苓真像是一朵花儿，少女没忍住抬手打了他一下，乐得班上老师同学哈哈笑。
“干嘛呢你、花还打蜜蜂的？”
“你嗡嗡嗡地烦死啦！”
“采蜜呢我。”
“滚。”
大家都在笑，柳知意也在笑，整个课堂氛围轻松又活泼，说到底，大家也不过是十二三岁的半大孩子，这样的小游戏玩得别提多起劲儿了。
当然了，游戏也不能玩一节课，文素素循序渐进地穿插引入著其中要学习的讲课内容。
包括文章的结构、包括优美语句的赏析、包括作者情感的理解、包括修辞手法、写作手法等指导。
她不会直接给出定义，而是通过举例或者互动的方式，让大家自己发现和总结。