“尸妖?”
新兵们将这个名称记在心里。
这世界明面上关于尸妖的记载并不多,大多数都是在一些捕风捉影的传闻和吓小孩子的睡前故事里,真正见到过的人极少。
尤其是见到过还能活下来的,那就更少了。
不过·
有机灵的士兵余光警著几位游民教官。
看起来教官们对这个名字反应挺大的,也许可以找他们打听一下。
“好了,继续做你们的事吧,我就先不打扰了。”
挥挥手,李维直冲出口走去,士兵们纷纷做出动作,将路让开。
这一番指点下来,李维也是对这批新兵的实力有了点数,哪怕就现在这种还没完成训练的情况,直接丢出去也有不错的战力。
凡是进入兵营的,每个人都是尽量按照最高标准进行培养。
毕竟食物和各种资源都不缺,受伤了也可以到抬到信标附近快速恢复。
死不了,就往死里练。
在这种机制下,所有人都进步飞快。
而感受著自己的的确确一天比一天更强,每一天都有肉眼可见的收获与进步,土兵们心中的某根线也被点燃了。
简单来说就是一一有点上瘾。
军营里,各种突破极限的严格训练继续进行著。
李维也继续在领地内晃悠著,就这样一直走到学校附近。
刚上完一节课的塔伯颇为费力地捧著一书从教室内走出,他一边喘著气,
一边探出脑袋好看看前面有没有人正在行走,以免凑巧撞上。
这时候,一双手伸了过来,塔伯只感到双臂压力一减,当上层的书挪走时,
他才看清站在前面的那人。
“我可以搬得动的,大人。”
“我没有怀疑你的臂力,但这样总归能轻松点。”
李维将塔伯捧著的书分担过来一半,和他并肩走著,他低头看了一眼,发现这些书上都写著不同的名字。
并非书籍,而是笔记。
“你每天都要搬这么多东西吗?”李维问了一嘴。
“是的,这些都是学生们的作业,得回去好好看看,给他们做出批改。”
“这样啊。”
李维抽出一只手,翻开最上面的笔记本,就这么一边走一边看了一会儿后,
也是看明白了。
这是教文法的课程,里面的东西都还挺实用。
除了文法外,还有一些算术内容。
就按这个世界的平均水准来算,一个会写字、有一定文采和章法、能算术、
并且还懂法律的人,到哪里都有生存空间。
不过这在路边堡只能是基础,是未来每个人都得会的。
啪嗒一下合上笔记,李维又问道:“这些笔记你平常都要自己搬吗?”
“不,一般情况下我刚出门就会有学生主动过来帮忙了。”
“那今天怎么没看到?”
面对这个问题,塔伯只是头往旁边扭了一下,李维顺著这个方向看过去,只见窗边有一排小脑瓜正睁大眼睛好奇地往这边望。
眼中闪烁著灵动与好奇,还夹杂著一丝敬畏。
“他们看起来不太敢过来。”
李维冲着那群孩子笑了笑,也是有些不太理解。
我有那么可怕吗?
这么一对比,还是河谷城的孩子比较开放,看到自家领主路过二话不说直接上来搭话,还送出自己的小礼物,没有一点胆怯。
那个小礼盒李维到现在都还没有拆开,一直留在背包里,占著一个格子。
显然是看出了李维的疑惑,塔伯解释道:“请谅解,他们的父母在讲故事时总会把自己的情绪带进去。”
“有很多没见过您的孩子都以为您是和山一样高的巨人,一拳就能砸死一条体型比城堡还大的巨龙。”
李维捂脸。
“现在他们见到了,我和普通人没什么不同。”
塔伯好几秒没说话,只是轻微摇头,
当一个人做出一件值得传颂的事情时,他就是值得爱戴的英雄,人们会觉得他是杰出的‘人’。
但当一个人做出一件又一件匪夷所思的事情,并且还拯救了诸多领民的生命时,他在一些人心中就会成为完美的‘传奇’,超越了一切英雄的存在。
尤其是这个人还经常见不到,相当神秘。
而且在神秘的同时,他所展现出的“神迹’还一直围绕在所有人身边,每时每刻都能见到。
这就显得更加神秘了,神秘到令人敬畏。
“看来我得多和孩子们接触接触。”
李维想著。
“领民们也是。”
虽然路边堡创建也有一些年月,但自己外出的频率也实在是有些高。
日常离线,问就是不在。
几句话的功夫,两人走到另一个显得比较小的书房,这就是塔伯平时办公和批改作业的地方。
一笔记一半在塔伯那,另一半则被李维包揽。
批改作业这种事,李维也是第一次做,不过好在这些笔记上的东西都不算复杂,都是很基础的常识。
虽然时代不同,教授的东西也不太一样,但李维的书也不是白念的。
塔伯警了一眼,就忍不住感到惊叹。
结合过去所学以及在萨鲁曼的欧尔桑克高塔闭关几十天看的那些书,外加神秘学带来的灵光大脑,在许多地方,李维都有自己独特的见解。
而且得益于超前于时代的见识,哪怕对这套业务再不熟悉,他所做出的批改也总能像绿草中的鲜艳小红花一样,细看有一种别样的亮眼。
只能说不愧是领主。
塔伯想著。
其中很多算术方法和文法观点都相当超前,值得学习。
不过么·
老塔伯看著李维写的东西,也是直揉脑袋。
这要孩子们一好奇,指著上面某句难懂的话一问,那可遭老罪了。
不知道又得说干多少口水。
没多久,笔记就全部批改完毕。
塔伯将李维批改过的单独放在一边,准备暂时先扣在这,等自己先研究明白那几个词儿是什么意思再给孩子们发回去。
第191章 经验自由
“在过去,孩子们总是吃不饱饭,而且还经常要帮家里人一起劳动,一家人连生存都是问题,根本就抽不出时间去做别的。”
“但是现在,我们什么都不缺了,孩子们也不用过早地去体验劳累。”
“他们可以放肆地玩要、学习、体验各种有趣的事物以满足自己天生的好奇心,就像——·就像——””
塔伯想了半天,也想不出该说什么。
“就像一个孩子一样。”李维替他说出这句话。
塔伯一下愣住。
对啊。
正常孩子最理想的生活不就应该是这样吗?
这就是一个孩子生下来该拥有的---一个幸福的孩子。
“就像一个孩子一样。”
塔伯把这句话重复了一遍。
笔记批改完毕,手头的事情也都办完,两人开始聊起一些其他东西。
有最近的情况,还有一些教学策略上的问题。
就比如学校内的“分级”。
根据年龄和学习进度,学校内暂时分出初、中、高三种班级。
初等班主要学习一些基础的和比较实用的知识,比如算数、识字、一些常识之类的,与此同时一些良好道德习习用要开始培养。
中等则开始涉及到一些法律还有文字方面的知识。
高等班级则是中等的进阶,在这个阶段人们可以选择自己感兴趣的技能(专业)进行定向培训,以便于成为各领域的专业人才。
初步的规划就是这样,目前路边堡学校正在实行中。
至于以后的发展和更多的细节,比如专业课教师的人选、教材的选择和编订等等还需要和学校的发展一起进行。
所有的一切都需要用时间来验证。
新兴的学校与军营的短期成果皆已验收过,李维又火速赶到农田规划区,将新作物种下。
哗啦-
一一桶桶水倒进刚挖出的一排排沟壑里,这是种甘蔗所必要的环境。
特性化的甘蔗也保留了非临水不可的生存环境需求,在甘蔗的隔壁必须要有水才能够进行种植。
在李维的光速铲土下,新的甘蔗种植区没多久就创建好,从河谷城已经开发好的甘蔗地带回的一大批甘蔗就这样种在一排排水隔壁,开始它们的生长。
在种完后,李维还贴心地把水沟都盖上,以防止有人不慎跌入其中。
居民们的劳动项目就这样又多了一个。
紧接著甘蔗,还有葡萄。