“可是这科学研究，光我一个人研究也不行啊，全南洋，哪有能做我助手的核物理学家呢？”
“如果美国能同意我带走这些战犯，让他们加入新加坡大学，那么我也可以答应，待核电站研发成功之后，这份技术，我将与你们美国无条件共享，如何？”
忽悠呗。
反正郑毅几乎是不可能研究出来的，他懂个屁。
到时候他就借口工作繁忙，将技术研究工作全都甩给这些日本人也就是了。
谁能说他什么？
他难道不是真忙么？
却是给麦大帅忽悠的，明显有点傻了。
信息量有点大啊。
第240章 健雄先生，和豪赌一场
郑毅其实并不觉得他随手写下的氢弹公式对美国的氢弹研究真能起到多大作用。
历史上，美国在苏俄试爆原子弹之后，也就是1950年才开始批准研氢弹，1951年就开始试爆了。
这玩意的重点压根就不在于理论，郑毅能提供的顶多只能算是个思路，影响其实很小的。
他就是纯纯的在忽悠，会做个屁的核武器。
如果换一个人这么忽悠美国，其实是很容易暴露，根本就不太可能忽悠得成的。
但是郑毅的话，却还真把美国个忽悠的一愣一愣的。
世界第一应用科学科学家的名头本身就太唬人了，正常人，谁也不敢去质疑郑毅是大忽悠。
即使是美国，能跟郑毅平等交流的人，也只剩下那些上层的高级政客了，那些个科学家在跟郑毅聊天时都化身成了谜弟迷妹。
毕竟，郑毅今时今日之成就，早就已经超过一般科学家的所谓上限了，全世界的科学界都是视郑毅为偶像的。
谜弟迷妹么，就是郑毅单方面的忽悠，那些个参与了曼哈顿计划的科学在郑毅滔滔不绝口若悬河的忽悠之下却是反而被郑毅这个外行给折服了。
如此，经过了两个多的等待，麦大帅却是已经有了回复，告诉他，可以让郑毅如愿的将这些个参与了核武器的战犯都带走。
但是教学方面不提，美国人不管他教什么，研究方面，美国人却是提出了全面监督的要求。
仁科芳雄，汤川秀树，朝永振一郎，这些人即使是被带走了，也依然将会暂时保留战犯身份，过几年再说。
允许他们在新加坡进行正常的教学，授课，研究，但会受到一定的人身限制，尤其是研究方面，这一整个团队的任何研究，都必须在美国派来的情报部门的监控之下进行，甚至他们还会派过来一位参与过曼哈顿工程的副所长，与他们共同进行项目的研发和推进。
这对郑毅来说当然是个好事儿，在美国，哪怕现在是个参与了曼哈顿计划的实习生，那都是香饽饽，这个工程的保密度太高了，一般的外国人根本就接触不到项目里的人。
还是那话：他懂个屁的核物理学啊。
美国那边的科学界可能是觉得他们在占郑毅的便宜，是来蹭研究成果的。
毕竟郑毅也提出了等他们研究出核电站之后成果会与美国方面共享么，这个年代的美国，做事还是相对要脸的，却是打算真的派人过来帮忙一起研究。
同时也起到监视之用，毕竟他们还是有点怕郑毅背着他们偷偷搞原子弹。
整个项目，新加坡大学将与哥伦比亚大学进行全方位的合作，这位副所长将会带一批哥伦比亚大学的学生过来加入新加坡物理研究所。
项目算是新加坡大学和哥伦比亚大学合办，后续可能还会有一些交换生之类的合作。
只是几天后，当这位美国安排的副所长飞过来见他的时候他啊也是有点懵的。
只是几天后，当麦大帅亲自为他引荐来人的时候，他还是有点懵的。
“郑先生，您好，我叫吴健雄。”来人非常大方的伸出手来跟他握手，说的也是中文。
“额………健雄先生？”
“郑先生，莫非也知道在下的名字么？”
郑毅：“…………”
却是把郑毅真的有点给整得惊着了，本能的，他居然还有点拘谨。
来人正是有着东方居里夫人之称的华人科学家吴健雄，一般都称之为健雄先生。
当然，这个时期的建雄先生还算不上顶尖物理学大佬，只是因为有幸参与了曼哈顿工程有了一些光环而已。
真的奠定其科学地位要等1957年，实验证明杨振宁先生的宇称不守恒理论之后了。
郑毅虽说是搞化学的，但对这种超级华人大佬的事迹总是听说过的，这种世界顶尖的科学大佬，一共也就那么几个华人。
本能的，就有一点粉丝见偶像的激动感。
当然，这一时空里这个时期的吴健雄连副教授都还没混上，见到郑毅之后兴奋得手心都在出汗，见郑毅居然听说过自己的名字，激动得都快要跳起来了，端得是受宠若惊了。
其实稍一思索，郑毅差不多就能明白美国佬是什么心思。
在他们眼里，给郑毅派副所长的事儿分明就是要摘果的么，而且还带着几分监视的意思，那么郑毅肯定多多少少会觉得有点不高兴的。
正好参与曼哈顿计划的科学家中有吴健雄这么个华人女性。
都是同胞，还是个小姑娘，吴健雄今年才34岁，比郑毅的身体年龄都还要小些，郑毅自持身份，想必也不会难为她，她在南洋这边，想必跟南盟那些实权派相处得也能融洽一点。
而且在美国人看来，小姑娘只不过是运气好，博士毕业没几年就有幸加入了曼哈顿计划，虽然肯定也算一流科学家，但确实还远远谈不上顶尖，送过来给郑毅他们也并不如何心疼。
可能多少还有着点重男轻女的想法。
“郑先生，对吴女士可还满意？”麦大帅问道。
“满意啊，满意，我可太满意了呀。”
下一任校长都有了啊。
当天，郑毅就领着这位建雄先生去见了长冈半太郎，和前天刚从南洋赶过来的教育局长王兆松，与他们介绍认识了一番，并叫上日本这边郑毅看得上眼的学者，乃至这边教育部的一些官员，一并去吃了一顿饭。
这一段时间日本的这些大学都被郑毅给抽得差不多了，八所大学都是连老师带学生一并接走上船的，即便是高中和基础教育领域，那些个优秀教师郑毅也统统都要。
郑毅买通了日本教育部那边的官员，让他们帮忙在全日本范围内推荐优秀的高中和中学老师，如福冈县东筑中学、东京第一中学等知名中学的老师更是完完整整的一勺烩，甚至连中学生也给弄去了。
日本教育最强的地方还是在于基础教育，0%的文盲率即使是与欧美国家比也算是一枝独秀。
目前，郑毅已经与日本这边的教育部进行了一个合作，南洋的大学将与日本这边进行联动，简单说就是，未来南洋的大学，尤其是新加坡大学和槟城大学都会仍然大规模面向日本中学招生。
而南洋的华人学校，也将进行一个大规模的教育整改，采取双轨制模式，其中很重要的一部分就是将那些商会自己办的各种私塾，小学，统一去学校学习日本的教育体系，争取与日本教育全面接轨，除了语文暂时仍用原本的四书五经等教材之外，其余课本暂且全部用日本教材翻译成中文使。
毕竟都是东亚人么，国内的现代基础教育本来也是大量借鉴了日本的基础教育体系的，都是六三三四制，也都是九年义务教育，甚至基础教育的授课学科、内容，也都是大同小异，基本一样的。
郑毅本身因为上辈子也是念着这套学出来的，客观来说也没觉得这样有什么不好，虽然颇有些过于看重基础，但毕竟这种全民教育是比较适合于后发工业国家去追赶，能够最快速度的培养合格的工业人口。
传统的精英教育，也就是英式教育也依然得到保留，新加坡莱福士中学，槟城国际中学，依然继续按照原有的教学，甚至还命人重金去欧洲那边挖英国的法国的乃至德国的老师来进行授课，依旧采取6+5+2模式。
说白了，学习日本的日式教育是给普通人搞的，整体上和后世国人熟悉的应试教育差不多，给了孩子一个出头的机会，6+3九年义务教育念完之后不适合学习的，该工作去工作，少部分可能会上个职业学校之类的。
南盟目前也没必要去普及高中，更别说大学了，高中仍然是高等人才才能上的东西，大学就更全都是人中龙凤了，而且他以后也不打算搞扩招。
英式教育都是贵族教育，说白了还是给有钱人家里孩子准备的，入学要推荐信的那种，学完后学习好的，去英国读剑桥，牛津去，当然，想留在南洋读大学也行，真正的好学生其实是殊途同归的。
学习不好的，最差最差也能去马来亚大学混个大学文凭，确实下限要比日式教育要高得多了。
老实说，郑毅也不知道他这么做到底是对还是不对，整个教育体系之内充斥了太多的日本人，不止是老师，连学生都有那么多的日本人。
尤其是他一口气将新加坡大学和槟城大学的标准拔得那么高，即使再如何的拉偏架，分考卷，学校里的学生也还是会以日恩人为主的。
即使这些日本人按照规定都会退出日籍，并且学习中文，但国籍改变不了骨子里的东西。
王兆松倒是跟郑毅提议，可以考虑至少将本科生的录取卡数限制在一半一半，日本学生在两所学校上学超过一半以上，很容易就出现鸠占鹊巢，尾大不掉的现象。
如果费了这么大的劲将这八所日本大学的师资力量都弄到南洋来，结果上学的还都是日本人，那岂不是搬了个寂寞么？
日本现在确实是挺惨的，但是万一过个几年，日本熬过了现在这个最惨的时候，恢复了正常，那些来南洋上学的日本学生全都回国了怎么办？
就算是退出了日本籍，可万一到时候和南洋的华人不是一条心怎么办？
说到底两个民族之间虽然文化习俗上确实是多有相近相似之处，但血海深仇也是真的。
然而在仔细考虑了一下之后，郑毅还是觉得，不能这么干。
华人学生的整体素质比这个时期的日本学生要弱得多这是事实，但是至少在南洋，华人的基数够大，南盟在南洋为华人所做的教育倾斜，资源上比目前连饭都吃不上的日本本土至少大了几百倍。
让华人学生奋力去追就是了。
嫌弃日本的老师太多，就让华人学生努力的去考师范，郑毅早在抗战之前就已经大量拨款去养师范学校了，本事不够就努力的去学本事，利用规则去限制人家，除了让人家瞧不起，平白制造深层矛盾之外，真正的正向好处其实并不多。
类似的事情他在上辈子的时候不是没见过，最典型的就是港岛。
其实港岛的大学大多都有和此时南洋这边类似的情况，敢到本地的，一流的学生都出国了，能留在本地上大学的至多也就是二流，实际上撑破大天也就是内地二本的水平。
偏偏有一段时间能去港岛读书的学生全是清北的水准。
为了所谓的教育公平，让清北的学生和二本的学生在同一个班级里上课，最后的结果一定是大家都不开心。
清北的学生会怀疑人生：我他妈为什么要跟这种人做同学啊。
港岛本地的二流学生也会不爽：我他妈为啥要跟这种人一块竞争啊。
强行将不匹配的学生放在同一个学校里，所造成的结果一定是双方都不爽的，老师讲课讲得深了，快了，本地学生跟不上，讲得慢了，浅了，陆生又受不了。
多数时候都会迁就陆生的，当老师的只要不是太庸，一定会更喜欢好学生的。
带项目的时候也一定会带陆生，就算在政府强制的要求下带了本地生，至多也就是让你端个茶倒个水，打个下手，别说参与项目了，听都不一定能听得懂。
毕业之后用人单位更不必说了，一定会优先考虑陆生，陆生的薪资普遍也比同学校的港生至少高出两到三倍。
这还是同胞之间。
这要是换了日本人和华人之间，那怕不是要给社会发展埋大雷么？
因为能力而产生的差距是无法通过任何行政手段来拉平的，强行拉平，反而才会埋下社会不公的隐患。
当然，郑毅既然选择了现在这样的搞法，其实无异于也干了一场豪赌。
如果未来数年内，十年内，乃至二十年内，华人学生都没能后来者居上在两所南洋华人创建的大学中占据学生的多数，或者至少半数。
那么未来的南盟将很有可能会有被日本人鸠占鹊巢的风险，而且很大。
因为毫无疑问这两所大学里出来的学生一定就都是南盟社会的精英。
南盟本身还是个精英社会，不玩选票的，因为郑毅很清楚的知道玩选票他们一定玩不过马来人和印度人，那是个谁能生谁牛逼，逆工业化的游戏。
而郑毅赌的就是，至多十年之内，南盟这边在郑毅的资源倾斜，以及他把日本的优秀教师都挖过来的前提下。
他们华人的孩子，能够快速的追上与那些日本学生之间的巨大差距，甚至是后来者居上。
日本都那么烂了，又没有钱，那点根基也都让自己个刨南洋来了，这要是还能输。
反正他就是觉得，他们华人一定能赢。
堂堂正正的赢。
卡文，今天只有四千了。有人认为我对日本人太好了么？
但我对日本很差啊。
精英都被挖走了啊。
第241章 经营日本，让占领军自给自足
连技工带老师，甚至还包括了一部分医护人员，短短三个月，郑毅总共在日本运走了三百万左右的日本人。